В рамках дизайн-проект школы была разработана единая концепция, которая основывается на нескольких принципах: актуальность, экологичность, социализация, выбор, комфорт. В основе всех этих принципов лежат современные тенденции в проектировании образовательных пространств.
В данном случае речь идет как об использовании современных материалов, которые, во-первых, будут служить много лет, и, во-вторых, еще много лет будут выглядеть современно, так и о подходе в формировании пространств. Сюда можно отнести и общественные пространства (коридоры, рекреации и холлы) и более персональные (классы, санузлы и т.д.). Все это направлено на переход от образования в индустриальную эпоху к современным подходам в этой области. Время изменилось - мы больше не учим людей, которые будут стоять у станка на заводе. Мы воспитываем людей, которые будут иметь навыки, более подходящие для сегодняшнего дня. Потому и пространства для их воспитания должны быть иными.
Разумеется речь идет в первую очередь об эстетике. В отделке используются материалы визуально похожие на природные. Такие как дерево и камень. Это придает пространству более естественную и дружелюбную атмосферу. Чтобы после окончания уроков, дети не бежали домой, а хотели пойти в библиотеку или остаться на дополнительные секции.
Современные дети отличаются от своих предшественников. Они живут в мире, где интернет и мобильные устройства, которые дают к нему доступ, являются обыденностью и в какой-то степени необходимостью. В социальных сетях можно найти любую информацию, от видео уроков по истории древней Греции или столярному делу, до общения со сверстниками. Часто дети становятся оторванными от «живых» людей. Интерьеры формируются таким образом, чтобы в них было много мест для живого общения.
В продолжении предыдущего пункта. Ни для кого не секрет, что дети, как и взрослые, бывают разные. Кому-то хочется побегать, кому-то посидеть в тишине, кто-то предпочитает большие шумные компании, кто-то уединение. Одной из задач было создать различные зоны, в которых каждый найдет для себя место.
Дети проводят в школе довольно много времени. И все это время они контактируют с окружением (мебель, освещение, стены). Все это влияет на их состояние. В том числе и на способность переключаться между работой и отдыхом. И среда должна быть такой, чтобы можно было получить и то и другое. Поэтому в школе создается большое количество уютных мест. Эти места не похожи на привычные школьные коридоры. Они больше похожи на жилые пространства, где куда приятнее находиться.
Все это направлено на то, чтобы дети хотели идти В школу, а не ИЗ нее.
Во всей школе принят единый «код». Это и цвета, и материалы, и композиционные приемы.
Есть 3 базовых цвета, которые используются во всех помещениях. Все они приближены к цветам на фасадах школы.
1. Светло-серый. Он используется на полу и стенах. Поскольку большую часть времени мы смотрим именно на эти плоскости, хотелось сделать их светлыми и не привлекающими внимание. Таким образом создается спокойный нейтральный фон. А в него уже добавляются различные детали и композиционный акценты.
2. Темно-серый. Это цвет оконных профилей. А значит он в любом случае будет присутствовать в интерьере. Помимо окон, это цвет почти всех металлических элементов, таких как ограждения. Так же в нем решаются часть балок и стен.
3. Цвет дерева. Это либо керамогранит, либо ЛДСП, либо рейка на потолке с текстурой дерева. Они необходимы, чтобы разбавить монотонный фон стен и пола и создать уют. Все эти цвета делят пространство на объемы, создавая различные композиционные зоны.
Так же есть 5 дополнительных цветов. Их задача - добавить акценты и визуально определить разные функции помещений.
Материалы применяются вандалоустойчивые. На полу - керамогранит двух коллекций - с текстурами дерева и бетона. На стенах - преимущественно декоративная штукатурка. Это, с одной стороны, материал декоративный, который смотрится на много лучше чем стены, выкрашенные масляной краской, с другой - материал. довольно устойчивый к внешним воздействиям. В санузлах - плитка различных цветов в соответствии с концепцией. Потолки представлены в трех типах отделки: плитами типа Армстронг, покраской и декоративными алюминиевыми рейками.
Одним из таких приемов является - создание уютной обстановки. К нему, помимо наличия в интерьере дерева, относится добавление декоративных светильников в некоторых зонах. Это много-функциональный центр, столовая и библиотека. Светильники объединяют эти различные по функции пространства единой художественной идеей, создавая схожую атмосферу. Ту же задачу преследует повторяющиеся сочетания материалов и форм.
В школе запроектировано большое количество мягких зон на основе пуфов разных форм и размеров, кресел и модульных диванов. Модульные диваны, во-первых, смотрятся значительно интереснее мелких отдельно стоящих, никак композиционно не связанных друг с другом лавочек, во-вторых, позволяют менять комбинации расстановки модулей. Что позволяет управлять не только поведением людей, но и определять функцию этих зон. Особенно это видно в много-функциональном центре. Там, в зависимости от назначения (книжный клуб, журналистика, кино/фото клуб, риторика ... ), модули можно убрать в сторону, объединить в одну большую группу или разделить на несколько малых. Так мы можем использовать одно помещение для разных задач. Все это, в том числе, дает возможность подстраиваться под новые задачи. А значит такой подход позволит школе быть актуальной и через много лет.
